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走向自由——教育制度与人的全面发展

作者/译者: 李江源 敬仕勇 沈成明
书号: 978-7-5408-5878-0 出版日期: 2011.12
发行单位: 四川教育出版社
装桢: 精装 字数:
印张: 定价: 138.00

> 内容简介:

《走向自由:教育制度与人的全面发展》一书共分五章。第一章对马克思主义有关人的全面而自由的发展理论的科学涵义、历史进程、内容、条件等进行了深入的分析。第二章提出了一个一般性的教育制度定义。在综合考察、吸收有代表性的社会学家、经济学家、法学家、教育学家提出的制度、教育制度定义的基础上,从教育制度不是什么、教育制度是什么两个维度着手,将教育制度界定为用以调整个体行动者之间以及特定教育组织内部行动者之间关系的强制性、权威性、普适性的教育行为规则体系。第三章论证了教育制度的本质属性。把对教育制度本质的思考置于历史唯物主义视野中,教育制度无疑是一个历史范畴、一个规范范畴和一个关系范畴。同时,从教育制度的客观性与主观性两个维度,进一步论证了教育制度的本质属性。第四章深入分析了教育制度的变迁与演进问题。对于教育制度的产生与演进而言,教育制度观念起着重要的导向作用,但是教育制度的真正基础是教育制度实践而不是教育制度观念。教育制度变迁过程虽然充满不确定性,但并不是没有规律可循的。第五章系统诠释了教育制度与人的全面而自由的发展的根本性问题。从教育制度对现实生命的张扬与约束、教育制度对教育关系的规范与调节、教育制度对个性发展的引导与制约、教育制度对人性发展的促进与规约等四个方面书写了有关“人”的制度教育学。

全书眼界宏阔,思想深邃;旁征博引,论证精辟;文辞优美,沟通理性与心灵;文风清新明晰,朴实温暖。


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